Einzelfallhilfe für Schüler*innen bis sechste Klasse
Im Rahmen der Einzelfallhilfe arbeiten wir vertrauensvoll mit Schülerinnen und Schülern, deren Familien und Lehrerinnen bzw. Lehrer zusammen, um die bestmögliche Entwicklung der Fähigkeiten, Fertigkeiten, der individuellen Begabungen sowie der Persönlichkeit zu unterstützen.
Schulpsychologische Beratung verstehen wir in erster Linie als Förderberatung. Dabei beziehen wir im gemeinsamen Gespräch die erzieherischen und pädagogischen Kompetenzen der Eltern und Lehrkräfte mit ein. Die Anmeldung für die Einzelhilfe erfolgt - häufig auf Anregung der Lehrerinnen oder Lehrer – durch die Eltern. Der Oberbergische Kreis informiert Sie mit einem Flyer 
über die Arbeit des Schulpsychologischen Dienstes und die Anmeldung zur Einzellfallhilfe.
Mögliche Beratungsthemen sind :
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Lernen und Leistung • Lese- und Rechtschreib-schwierigkeiten (LRS) |
Verhalten und sozialer Bereich • Verhaltensauffälligkeiten |
Schullaufbahnberatung • Schulische Übergänge |
Schulpsychologische Diagnostik
Schulpsychologische Diagnostik versteht sich als Förderdiagnostik im Sinne eines Verstehens der Fähigkeiten und Schwierigkeiten eines Kindes und nicht mit dem Ziel eine Diagnose auszusprechen oder das Kind „durchzutesten“. Sie strebt an, die Leistungsfähigkeit des Kindes in bestmöglicher Testatmosphäre zu erfassen, um damit einen Überblick und Ansätze zur Förderberatung zu bekommen.
Die schulischen Leistungen sind im Einzelfall wegen anderer Einflussvariablen abweichend von dem, was ein psychometrisches Testverfahren misst. Daher ist neben dem Testwert die Arbeitshaltung während der Testung wichtig, die Exploration weiterer Daten mit Eltern und Kind, sowie die Beobachtungen der Lehrkraft in der Schule.
Die Kontaktaufnahme mit der Lehrkraft erfolgt nur nach Absprache mit und Erlaubnis durch die Eltern.
Trainings- und Fördergruppen
In geringem Umfang werden zeitweise auch Trainings- und Fördergruppen für Grundschulkinder angeboten. Mögliche Themen können z.B. soziale Kompetenzen oder Rechtschreib- und Rechenfertigkeiten sein.